Radio Internacional Feminista
/ Septiembre 2002
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XX Curso
Interdisciplinario de Derechos Humanos:
Educación en Derechos Humanos |
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Por
Nancy Vargas Sanabria
¨...Nos
gustaría que nos sacaran a nosotros de esta guerra tan terrible que
tienen...¨, dijo la
joven colombiana Luisa Buitrago, ante los participantes del XX Curso
Interdisciplinario de Derechos Humanos: Educación en Derechos Humanos, Rodolfo
Piza Escalante, realizado en San José, Costa Rica del 22 de julio
al 2 de agosto, 2002.
Para
Buitrago, activista y Presidenta del consejo de estudiantes del colegio de su localidad, hablar sobre
derechos humanos no es decir cosas bonitas o por ejemplo de los astros,
considera que saber hablar, es que las personas que esten al frente de
ella escuchándola le entiendan y reitera: Eso es hablar. Considera
que el gobierno como la ciudadanía en Colombia abusan y violan los
derechos de las y los jóvenes constantemente, por ejemplo los derechos al
libre desarrollo de la personalidad, a la calidad de la educación y a la
justicia en los centros educativos. Reitera que se pagan altas sumas de
dinero por estos servicios y aún así considera que la calidad es
¨re-mala¨
¿Qué queremos nosotros las y los
jóvenes?
...¨Que todos nos reconozcamos como somos, diferentes pero iguales en
derechos, vivimos en diversos países, tenemos etnias distintas..que nos
tengan confianza, que seamos muy buenos amigos, y que nos entiendan que no
estamos en contra de ustedes¨...Luisa Buitrago
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Escuche a la
joven colombiana
Luisa Buitrago
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Acciones concretas por parte de las los jóvenes de su
país, han resuelto problemas como recortes presupuestarios para la
educación, detalló la joven activista de 14 años. Hizo un llamado,
tanto a los participantes del curso como al mundo: ...¨Creo que todos
ustedes deberían de pensar en ¿Qué queremos nosotros las y los jóvenes?:
...¨Que todos nos reconozcamos como somos, diferentes pero iguales en
derechos, vivimos en diversos países, tenemos etnias distintas..que nos
tengan confianza, que seamos muy buenos amigos, y que nos entiendan que no
estamos en contra de ustedes¨...
Escuche el
testimonio de la joven
nicaraguense
Arleen Osorio.
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Derecho a la educación de las niñas y los niños en el Mundo:
Según datos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia,
UNICEF y del Grupo Internacional de Trabajo sobre educación,
EPT, 1996,
entre 110 y 140 millones de niñas y niños están fuera de las
estadísticas de educación. Para la Relatora de las Naciones Unidas sobre
Educación, la croata Katarina Tomasevski: ...¨No se puede empezar a
hablar de derecho a la educación de las y los niños mientras no se creen
las estadísticas necesarias¨.
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¨No
se puede empezar a hablar de derecho a la educación de
las y los niños mientras no se creen las estadísticas
necesarias¨.
Katarina
Tomasevski, Relatora de las Naciones Unidas sobre
Educación
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Como Relatora de ONU sobre Educación, cargo que ocupó
desde 1998, año en el que se creó la relatoría, Tomasevski, considera
que los derechos de las y los niños a la educación pasan necesariamente
por asegurar la disponibilidad, el acceso, la aceptabilidad en la calidad
y la adaptación de la educación a todos los derechos humanos.
En su informe del 2002, analiza la diferencia entre el
derecho a la educación, el derecho mercantil, la deuda externa, y el
trabajo del Banco Mundial, BM. Durante su ponencia en el curso
interdisciplinario de derechos humanos, explicó con detalle, cómo el BM
utiliza el concepto de acceso a la educación y a la salud y no derecho a
los mismos. Desde ese punto de vista, mencionó como el derecho mercantil
y el BM se han convertido en algo que muchos dirían ¨aceptable¨ para los derechos humanos.
Katarina, considera que desde este punto de vista del
cumplimiento de las obligaciones económicas de los gobiernos, no existe
relación o sentido alguno con el derecho a la educación. Ejemplificó el
fenómeno, realizando un breve recorrido desde los años 60 y 70 cuando la
educación primaria por mandato debía ser gratuita, y cómo a partir de
los años 80 y 90 bajo la presión del BM con las políticas de ajustes estructurales,
se procedió a la privatización de la misma.
Luego de tres años de negociación
con BM, explicó
la Relatora, el BM tuvo que darle la razón, evidenciando que en una gran mayoría de
países endeudados, los niños y las niñas no tenían acceso a la
escuela, porque sus familias no la podían pagar.
La dualidad de acuerdo con Tomasevki, radica en que
también el BM tiene por compromiso erradicar la pobreza en el mundo y el
trabajo infantil, entonces ella se pregunta: ¿Cómo se va a eliminar la
pobreza en el mundo si las y los niños pobres no pueden ir a la escuela?
En uno de los países más ricos del Mundo como lo es
Estados Unidos, entre un 30 y 40% de la niñez es pobre. Un amplio debate
se cierne sobre el sentido de los derechos humanos frente a estas
situaciones, resaltó la Relatora. Describió cómo las políticas del
actual Presidente J. Bush, de recortar impuestos, han mermado las
posibilidades del derecho a la educación de las y los niños, por ejemplo
de Missisipi, donde la pobreza tiene un perfil de género y etnia, ya que
la mayoría de mujeres son jefas de hogar.
...¨¿Cómo
se va a eliminar la pobreza en el mundo si las y los niños
pobres no pueden ir a la escuela?¨...
Escuche a
Katarina Tomasevski,
sobre el Derecho a la Educación de las y los niños
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Seguridad Ciudadana y Derechos Humanos
Para la psicóloga nicaragüense, Eva Sacasa,
especialista en violencia y salud mental, actual inspectora de la policía
nacional de su país, la seguridad ciudadana solamente es posible
construirla a partir de la comunidad. Considera que ...¨Mientras los
sistemas políticos, en el presente siglo, han evolucionado en regímenes
constitucionales los gobiernos viven las amenazas de la criminalidad fuera de
control...¨
Algunos de los
tópicos tratados en su ponencia fueron:
-
Tratado marco de seguridad democrática en Centroamérica
-
Trabajo y la política de seguridad ciudadana de la policía
-
Labor de la policía nicaragüense
-
Reforma
policial
-
Policía y la comunidad
-
Capacitación de la
policía
-
Equidad de género en la modernización de la policía Nacional
Escuche
a Eva Cecilia
Sacasa,
...¨¨Mientras los
sistemas políticos, en el presente siglo, han evolucionado en regímenes
constitucionales, los gobiernos
viven las amenazas de la criminalidad
fuera de
control...¨
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Escuche
a Rafael Nieto Loaiza
...¨La seguridad
ciudadana no tiene relación alguna con la Seguridad Nacional
ejercida por el Estado, y cuyos orígenes se remontan a la guerra fría¨...
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¨...¿Qué son
los derechos humanos para mí, qué siento yo cuando violan uno de
mis derechos?...¨
Escuche
a la abogada costarricense y activista por los derechos humanos Sonia
Picado, Presidenta del
Consejo Directivo Instituto Interamericano de Derechos Humanos
sobre los antecedentes históricos y filosóficos de los
derechos humanos
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¨...A la democracia hay que
preservarla...¨
Escuche a Roberto Cuéllar,
Director Ejecutivo del Instittuto Interamericano de
Derechos Humanos sobre los antecedentes y espectativas del XX Curso Interdisciplinario en
Derechos Humano.
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Los objetivos
de la actividad fueron:
Fortalecer a las
organizaciones de la sociedad civil y las instituciones públicas del
continente americano en sus capacidades técnicas y políticas para la
promoción, educación y protección de los derechos humanos
-
Establecer vínculos
entre los participantes, el IIDH y otras instituciones con miras a
fortalecer redes nacionales y regionales para la promoción y defensa
de los derechos humanos.
-
Conducir un proceso de
construcción de propuestas de acción en el campo de los derechos
humanos y, en especial, de la Educación en Derechos Humanos con miras
a superar la exclusión social, para que los participantes las pongan
en práctica en sus respectivos países.
Otras actividades del Instituto
Interamericano de Derechos Humanos
Del 28 de octubre al 1 de noviembre, del 2002, el Instituto Interamericano de Derechos Humanos realizará el lll
Curso Interamericano sobre sobre Sociedad Civil y Derechos Humanos,
en Costa Rica, el
cual pretende dar una actualización académica sobre los sistemas de
protección de los derechos humanos en general y el papel que desempeñan
las relatorías de los Sistemas Interamericano y de la Organización de
las Naciones Unidas, ONU. Los
objetivos planteados son:
-
Poner
a disposición de las organizaciones de la sociedad civil que realizan
trabajo de promoción y protección de los derechos humanos, un
espacio para el intercambio sistemático y periódico de experiencias
y actualización académica sobre los sistemas de protección en
general y el papel de las relatorías de Naciones Unidas y del sistema
interamericano en particular.
-
Facilitar
un espacio formativo y de coordinación con las relatorías de
migrantes, de la infancia, de la mujer, de pueblos indígenas, de
defensores de derechos humanos y de libertad de expresión de los
sistemas interamericano y de Naciones Unidas; y
el grupo de trabajo sobre protección de minorías de las Naciones
Unidas.
-
Facilitar
un medio electrónico de comunicación, que sirva de coordinación
entre dichas relatorías especiales y las organizaciones
civiles que trabajan con estas poblaciones meta.
-
Fortalecer
la profesionalización y actualización técnica de las organizaciones
de la sociedad civil en materia de estas relatorías especiales y
grupos de trabajo.
-
Promover
el intercambio de experiencias y conocimientos de las organizaciones
civiles participantes en
la utilización de dichos mecanismos de protección de derechos
específicos
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Para más información sobre los cursos:
XX - Interdisciplinario de
Derechos Humanos: Educación en Derechos Humanos y de Sociedad Civil
puede dirigirse a |
Apretar
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