Radio Internacional Feminista / Septiembre 2002



XX Curso Interdisciplinario de Derechos Humanos:  

Educación en Derechos Humanos

Por Nancy Vargas Sanabria

¨...Nos gustaría que nos sacaran a nosotros de esta guerra tan terrible que tienen...¨, dijo la joven colombiana Luisa Buitrago, ante los participantes del XX Curso Interdisciplinario de Derechos Humanos: Educación en Derechos Humanos, Rodolfo Piza Escalante, realizado en San José, Costa Rica del 22 de julio al 2 de agosto, 2002.

Para Buitrago, activista y Presidenta del consejo de estudiantes del colegio de su localidad, hablar sobre derechos humanos no es decir cosas bonitas o por ejemplo de los astros, considera que saber hablar, es que las personas que esten al frente de ella escuchándola le entiendan y reitera:  Eso es hablar. Considera que el gobierno como la ciudadanía en Colombia abusan y violan los derechos de las y los jóvenes constantemente, por ejemplo los derechos al libre desarrollo de la personalidad, a la calidad de la educación y a la justicia en los centros educativos. Reitera que se pagan altas sumas de dinero por estos servicios y aún así considera que la calidad es ¨re-mala¨


¿Qué queremos nosotros las y los jóvenes?

 ...¨Que todos nos reconozcamos como somos, diferentes pero iguales en derechos, vivimos en diversos países, tenemos etnias distintas..que nos tengan confianza, que seamos muy buenos amigos, y que nos entiendan que no estamos en contra de ustedes¨...Luisa Buitrago



Escuche a la joven colombiana 
Luisa Buitrago 

Acciones concretas por parte de las los jóvenes de su país, han resuelto problemas como recortes presupuestarios para la educación, detalló la joven activista de 14 años. Hizo un llamado, tanto a los participantes del curso como al mundo: ...¨Creo que todos ustedes deberían de pensar en ¿Qué queremos nosotros las y los jóvenes?: ...¨Que todos nos reconozcamos como somos, diferentes pero iguales en derechos, vivimos en diversos países, tenemos etnias distintas..que nos tengan confianza, que seamos muy buenos amigos, y que nos entiendan que no estamos en contra de ustedes¨...



Escuche el testimonio de la joven nicaraguense
Arleen Osorio.


Derecho a la educación de las niñas y los niños en el Mundo:


Según datos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia,
UNICEF y del Grupo Internacional de Trabajo sobre educación, EPT, 1996, entre 110 y 140 millones de niñas y niños están fuera de las estadísticas de educación. Para la Relatora de las Naciones Unidas sobre Educación, la croata Katarina Tomasevski: ...¨No se puede empezar a hablar de derecho a la educación de las y los niños mientras no se creen las estadísticas necesarias¨.

 





¨No se puede empezar a hablar de derecho a la educación de las y los niños mientras no se creen las estadísticas necesarias¨.

Katarina Tomasevski, Relatora de las Naciones Unidas sobre Educación

 

Como Relatora de ONU sobre Educación, cargo que ocupó desde 1998, año en el que se creó la relatoría, Tomasevski, considera que los derechos de las y los niños a la educación pasan necesariamente por asegurar la disponibilidad, el acceso, la aceptabilidad en la calidad y la adaptación de la educación a todos los derechos humanos.

En su informe del 2002, analiza la diferencia entre el derecho a la educación, el derecho mercantil, la deuda externa, y el trabajo del Banco Mundial, BM. Durante su ponencia en el curso interdisciplinario de derechos humanos, explicó con detalle, cómo el BM utiliza el concepto de acceso a la educación y a la salud y no derecho a los mismos. Desde ese punto de vista, mencionó como el derecho mercantil y el BM se han convertido en algo que muchos dirían ¨aceptable¨ para los derechos humanos.

Katarina, considera que desde este punto de vista del cumplimiento de las obligaciones económicas de los gobiernos, no existe relación o sentido alguno con el derecho a la educación.  Ejemplificó el fenómeno, realizando un breve recorrido desde los años 60 y 70 cuando la educación primaria por mandato debía ser gratuita, y cómo a partir de los años 80 y 90 bajo la presión del BM con las políticas de ajustes estructurales, se procedió a la privatización de la misma.

Luego de tres años de negociación con BM, explicó la Relatora, el BM tuvo que darle la razón, evidenciando que en una gran mayoría de países endeudados, los niños y las niñas no tenían acceso a la escuela, porque sus familias no la podían pagar.

La dualidad de acuerdo con Tomasevki, radica en que también el BM tiene por compromiso erradicar la pobreza en el mundo y el trabajo infantil, entonces ella se pregunta: ¿Cómo se va a eliminar la pobreza en el mundo si las y los niños pobres no pueden ir a la escuela?

En uno de los países más ricos del Mundo como lo es Estados Unidos, entre un 30 y 40% de la niñez es pobre. Un amplio debate se cierne sobre el sentido de los derechos humanos frente a estas situaciones, resaltó la Relatora. Describió cómo las políticas del actual Presidente J. Bush, de recortar impuestos, han mermado las posibilidades del derecho a la educación de las y los niños, por ejemplo de Missisipi, donde la pobreza tiene un perfil de género y etnia, ya que la mayoría de mujeres son jefas de hogar.




...¨¿Cómo se va a eliminar la pobreza en el mundo si las y los niños pobres no pueden ir a la escuela?¨...

Escuche a Katarina Tomasevski, sobre el Derecho a la Educación de las y los niños

 

Seguridad Ciudadana y Derechos Humanos

Para la psicóloga nicaragüense, Eva Sacasa, especialista en violencia y salud mental, actual inspectora de la policía nacional de su país, la seguridad ciudadana solamente es posible construirla a partir de la comunidad.   Considera que ...¨Mientras los sistemas políticos, en el presente siglo, han evolucionado en regímenes constitucionales los gobiernos viven las amenazas de la criminalidad fuera de control...¨

Algunos de los tópicos tratados en su ponencia fueron:

  • Tratado marco de seguridad democrática en Centroamérica

  • Trabajo y la política de seguridad ciudadana de la policía

  • Labor de la policía nicaragüense

  • Reforma policial

  • Policía y la comunidad

  • Capacitación de la policía

  • Equidad de género en la modernización de la policía Nacional


Escuche a
Eva Cecilia Sacasa

...¨¨Mientras los sistemas políticos, en el presente siglo, han evolucionado en regímenes constitucionales, los gobiernos
 viven las amenazas de la criminalidad 
fuera de control...¨

Escuche a  Rafael Nieto Loaiza  

...¨La seguridad ciudadana no tiene relación alguna con la Seguridad Nacional ejercida por el Estado, y cuyos orígenes se remontan a  la guerra fría¨...

 




¨...¿Qué son los derechos humanos para mí, qué siento yo cuando violan uno de mis derechos?...¨

Escuche a la abogada costarricense y activista por los derechos humanos
Sonia Picado, Presidenta del Consejo Directivo Instituto Interamericano de Derechos Humanos sobre los antecedentes históricos y filosóficos de los derechos humanos   


    



¨...A la democracia hay que preservarla...¨

Escuche a
Roberto Cuéllar, Director Ejecutivo del Instittuto Interamericano de Derechos Humanos sobre los antecedentes y espectativas del XX Curso Interdisciplinario en Derechos  Humano.

Los objetivos de la actividad fueron:

  • Fortalecer a las organizaciones de la sociedad civil y las instituciones públicas del continente americano en sus capacidades técnicas y políticas para la promoción, educación y protección de los derechos humanos 

  • Establecer vínculos entre los participantes, el IIDH y otras instituciones con miras a fortalecer redes nacionales y regionales para la promoción y defensa de los derechos humanos.

  • Conducir un proceso de construcción de propuestas de acción en el campo de los derechos humanos y, en especial, de la Educación en Derechos Humanos con miras a superar la exclusión social, para que los participantes las pongan en práctica en sus respectivos países.

Otras actividades del Instituto Interamericano de Derechos Humanos

Del 28 de octubre al 1 de noviembre, del 2002,  el Instituto Interamericano de Derechos Humanos realizará el lll Curso Interamericano sobre sobre Sociedad Civil y Derechos Humanos,  en Costa Rica, el cual pretende dar una actualización académica sobre los sistemas de protección de los derechos humanos en general y el papel que desempeñan las relatorías de los Sistemas Interamericano y de la Organización de las Naciones Unidas, ONU.

Los objetivos planteados son:

  • Poner a disposición de las organizaciones de la sociedad civil que realizan trabajo de promoción y protección de los derechos humanos, un espacio para el intercambio sistemático y periódico de experiencias y actualización académica sobre los sistemas de protección en general y el papel de las relatorías de Naciones Unidas y del sistema interamericano en particular.

  • Facilitar un espacio formativo y de coordinación con las relatorías de migrantes, de la infancia, de la mujer, de pueblos indígenas, de defensores de derechos humanos y de libertad de expresión de los sistemas interamericano y de Naciones Unidas;  y el grupo de trabajo sobre protección de minorías de las Naciones Unidas.

  • Facilitar un medio electrónico de comunicación, que sirva de coordinación  entre dichas relatorías especiales y las organizaciones civiles que trabajan con estas poblaciones meta.

  • Fortalecer la profesionalización y actualización técnica de las organizaciones de la sociedad civil en materia de estas relatorías especiales y grupos de trabajo.

  • Promover el intercambio de experiencias y conocimientos de las organizaciones civiles  participantes en la utilización de dichos mecanismos de protección de derechos específicos

 

 

Para más información sobre los cursos: 
XX - Interdisciplinario de Derechos Humanos:  Educación en Derechos Humanos y de Sociedad Civil
puede dirigirse a



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